eines
CREACIÓ D’UN HORT INFANTIL
El col·legi Cor de Maria aposta per l’aprenentatge experimental dels seus alumnes a través del mètode científic. Així doncs, és per aquest motiu i perquè el Col·legi s’està preparant per formar part de les Escoles Verdes de Catalunya, que aquest curs el Cor de Maria ha engegat el projecte de crear un hort vertical en un dels patis d’educació infantil.
L’hort és un petit espai on els nens i les nenes poden observar i explorar les característiques dels diversos elements que formen part d’aquest ecosistema. Experimentar, provocar canvis, registrar les seves conseqüències i observar el procés de creixement de les plantes així com els animals que viuen en aquest espai.
Així doncs, al llarg del primer trimestre, han estat treballant amb els seus alumnes tot un grapat d’activitats prèvies a la realització de l’hort, per tal que puguin observar, conèixer i, posteriorment, reconèixer els elements i les característiques pròpies del funcionament d’un hort i els elements que aquest integra.
Els infants han tingut l’oportunitat d’explicar que és per a ells un hort, visualitzar els elements necessaris per donar-li vida, qüestionar-se quines plantes es poden trobar en un hort cada temporada, degustar els fruits propis de cada estació; observar, experimentar i classificar diferents tipus de llavors; dur a terme la plantació d’aquestes llavors per tal d’observar la seva transformació i les parts que té una planta; utilitzar els estris necessaris per treballar en un hort…
Així doncs, els nens i les nenes disposaran, a partir d’aquest trimestre, d’un espai del qual hauran de tenir cura, plantar, regar i observar l’evolució del seu propi hort.
Amb aquesta experiència l’escola pretén treballar la responsabilitat i la sensibilitat que s’ha de tenir vers l’entorn.
LA CIÈNCIA A L’ABAST DELS ALUMNES DEL COR DE MARIA
L’alumnat de sisè del Cor de Maria ha iniciat una recerca científica que té com a objectiu l’estudi de l’aigua de les fonts naturals de Valls.
Els alumnes han hagut de buscar la informació necessària per tal de plantejar una hipòtesis. Posteriorment, han visitat les diferents fonts de Valls i han recollit diferents dades. Amb la informació recollida han anat al laboratori i han fet les investigacions pertinents per arribar a les conclusions i contrastar-les amb els coneixements previs.
L’escola valora molt positivament l’experiència ja que a través del treball cooperatiu, l’alumnat ha gaudit aprenent.
EL COR DE MARIA APOSTA PER LA LECTURA A L’AULA
Al llarg d’aquest curs el col·legi Cor de Maria proposa dinamitzar la lectura a l’escola. Així doncs, els alumnes de Cicle inicial han començat unes rutines diàries per tal de fomentar el gust per la lectura, de tal manera que a l’aula escolten contes que les mestres els expliquen, llegeixen contes de la biblioteca de la classe, fan lectura compartida del llibre de lectura que han comprat per aquest curs, porten contes per explicar…
A més, el Col·legi ha creat petits racons de lectura amb espais on els alumnes poden anar a seure, estirar-se o posar-se com els vingui més de gust per tal de gaudir de les estones de lectura.
TROBADA ÒLIBA A MÉS DE 30 KM DE LA MIXARDA
Una de les nostres òlibes de l’any 2015 de la Torre de la Mixarda és trobada el 2 de gener a Mediona a més de 30 km de distància. Un veí de Mediona va trucar que es trobava en estat molt feble. Foto del Centre de Recuperació de Fauna Salvatge de Torreferrussa.
Un treball que començà el 2010 de la mà de Damià Garcia Morón desenvolupant unes maquetes i uns estudis de les rapinyaires nocturnes a l’Alt Camp. Aquest mateix any un grup d’alumnes amb el Damià al capdavant realitzaven un treball amb diverses maquetes on exposaven les correccions que s’havien realitzat en la rehabilitació a la Torre de la Mixarda (2010) a fi que l’òliba pugui tornar .
Es fa un seguiment durant els anys 2011, 2012, 2013 fins a inicis del 2014. Malgrat l’actuació, les òlibes no hi han tornat. A inicis del 2014 es parla amb el cos d’agents rurals de la possibilitat de reintroduir òlibes a la Torre de la Mixarda. Aquesta opció es considera viable.
Els alumnes de 4t d’ESO el juny del 2014 inicien la tècnica del “hacking” que consisteix a col·locar els polls a l’antic niu. Se‘ls proporciona aliment fins que siguin capaços de nodrir-se per ells mateixos. S’ha de visitar el niu cada dia per deixar-hi l’aliment necessari i netejar les restes no consumides…
S’han realitat hackings els darrers anys 2014, 2015, 2016.
Foto de Yuka Elias (Mediona) el dia que van trobar a l’òliba “tresor” (mascle)
