Cor de Maria – Valls

Cor de Maria 4, 43800 Valls, Tarragona
ELS PRIMERS DIES A INFANTIL DEL COR DE MARIA

ELS PRIMERS DIES A INFANTIL DEL COR DE MARIA

by | set. 27, 2024 | Llar 1, Llar 2, P3

Els nens i les nenes de la llar d’infants i d’I3, aquests primers dies d’escola experimenten un gran repte. És per això que, l’equip educatiu juntament amb les famílies inicien el període d’adaptació per tal d’acompanyar-los al llarg d’aquestes primeres setmanes, respectant de manera primordial els ritmes i necessitats de cadascun dels més petits.

Aquest procés té com a finalitat establir un clima acollidor, de seguretat i confiança per tal que cada infant se senti segur i comenci a desenvolupar lligams afectius tant amb els educadors com amb els altres companys i companyes de l’aula. 

Al llarg d’aquestes dues setmanes, a les classes dels lleons, els ossos, els aligons, les mulasses i els bous hi ha hagut un batibull d’emocions: hem vist plors, llàgrimes, rialles, somriures, abraçades, petons, comiats, retrobaments,… Però, sobretot hem pogut veure infants amb moltes ganes d’experimentar, aprendre, créixer, jugar, fer amics i amigues, etc. Per tant, ja podem dir que els més petits de l’escola Cor de Maria de Valls, estan més que preparats per fer front a aquesta nova aventura que és anar a l’escola i tot l’equip educatiu romandrà al seu costat per recolzar-los en tot moment en aquest camí tan bonic!

A LA LLAR DEL COR DE MARIA DESCOBREIXEN A TRAVÉS DEL JOC 

A LA LLAR DEL COR DE MARIA DESCOBREIXEN A TRAVÉS DEL JOC 

by | juny 14, 2024 | General

Els infants de la Llar del col·legi Cor de Maria experimenten durant tot el curs amb tota mena d’elements, textures i materials diferents, per estimular els seus sentits i fomentar l’aprenentatge a través del joc. 
 
Ara que arriba la calor aprofiten per fer activitats relacionades amb l’estiu. Els infants de la Llar han gaudit recentment d’una sèrie d’activitats educatives, ja sigui per treballar les diferents mides (gran-petit), textures (llis, rugós…) sensacions (fred-calor), els diferents colors, etc. Aquestes són activitats més dirigides, però després també han tingut temps per al joc lliure, ja que l’infant mostra un impuls i una necessitat interna d’explorar i manipular físicament l’entorn. Aquesta interacció amb l’entorn la fa a partir del joc. És a través del joc que es va coneixent a si mateix, als altres i al món que l’envolta. El joc és una activitat lliure i autònoma de cada infant que permet respectar el seu ritme, emocions i interessos en cada moment. Proporcionant un entorn segur i estimulant l’infant facilitem aquest desenvolupament natural i harmònic propi. Un joc espontani permet viure, tocar, sentir i créixer. 

 
L’experimentació és essencial per a ells. Els alumnes viuran experiències que s’emportaran al llarg del seu camí, ja que contribueixen significativament al seu desenvolupament sensorial i cognitiu i que esdevenen vitals i plenes de records. 

ALUMNES DE 4t D’ESO DEL COR DE MARIA GUANYADORS D’UN PREMI DEL CONCURS MSCHOOLS AWARDS 2024

ALUMNES DE 4t D’ESO DEL COR DE MARIA GUANYADORS D’UN PREMI DEL CONCURS MSCHOOLS AWARDS 2024

by | juny 14, 2024 | General

El passat dissabte 8 de juny un grup d’alumnes de 4t d’ESO del Cor de Maria van participar a la fase final del concurs mSchools Awards 2024.  

MSchools és una comunitat global de docents, investigadors i responsables de polítiques compromesos a impulsar un canvi en l’educació mitjançant la promoció i integració de l’ús de la tecnologia en l’educació. Basada en la innovació, la col·laboració i la comunicació oberta, mSchools existeix per ajudar els educadors de tot el món a fer de la transformació digital una realitat a les seves aules i perquè els seus estudiants esdevinguin ciutadans digitals actius i responsables amb les habilitats necessàries per navegar pel món d’avui i de demà. 

L’any 2019, mSchools va ser reconeguda oficialment per la UNESCO d’entre 150 propostes de 41 països, com a pionera i líder mundial en aprenentatge mòbil, transformació digital i inclusió educativa. 

Els mSchools Awards 24 pretenen reconèixer propostes educatives transformadores i visibilitzar bones pràctiques que integrin recursos digitals a les aules per contribuir a la millora de les persones, societat i entorn. 

L’alumnat del Cor de Maria participava amb el projecte “Cultius hidropònics” a la categoria de Plaques programables: Arduino. Aquest projecte de cultiu hidropònic neix d’una inspiració singular. Inicialment, l’alumnat estava immers en un altre projecte que modelava una ciutat a Mart. Durant la recerca l’alumnat es troba fascinat per la idea del cultiu hidropònic com una solució sostenible per a la producció d’aliments en entorns inhòspits. Així doncs, que decideixen explorar més a fons aquest concepte i desenvolupen un projecte independent, simulant el funcionament del cultiu amb plaques Arduino.   

L’alumnat del Cor de Maria va resultar guanyador absolut amb aquest projecte que reconeix la feina ben feta i situa el Cor de Maria com a escola referent pel que fa als projectes d’innovació i transformació.