L’ALUMNAT D’INFANTIL DEL COR DE MARIA PARTICIPA A L’INFADIMED 

by Pere Compte | nov. 29, 2024 | General

Durant el curs passat els nens i les nenes d’I4 del Col·legi Cor de Maria de Valls van endinsar-se en el programa INFADIMED ofert per professionals sanitaris de l’Atenció Primària. El programa  té per objectiu promoure l’educació en nutrició i fonamentar hàbits saludables. 

Aquest curs, el Cor de Maria s’hi ha sumat de nou i al llarg d’aquestes últimes setmanes els han vingut a visitar a l’escola per tal de realitzar les primeres sessions d’aquest curs. 

Aquestes sessions s’han dividit en tres blocs. En el primer bloc, els infants han vist una pel·lícula. El protagonista, El Capità Vitamines, els ha transportat cap a una història. En aquesta sessió han parlat de la importància dels sucres i com afecten la nostra salut i, a la vegada, també han sabut de la importància de rentar-se les dents diàriament. També els han presentat els fruits propis de la tardor i perquè és important consumir-ne.  

El segon bloc, mitjançant una intervenció dinàmica, en aquest cas un joc interactiu a partir de la pantalla, han repassat els conceptes claus. I, per últim, en el tercer bloc, han realitzat un treball per tal d’identificar els fruits de la tardor i pintar els que corresponen a aquesta estació. 

La sessió ha resultat ser tot un èxit i tots els nens i les nenes d’I4 ja esperen de nou tornar a retrobar-se amb el Capità Vitamines.  

VISITA DEL COR DE MARIA AL MIT 

by Pere Compte | nov. 15, 2024 | General

La setmana passada l’alumnat de 6è de primària del Cor de Maria va visitar el Museu Internacional dels Titelles situat a Palau-solità i Plegamans per tal de complementar el treball que realitzen aquest trimestre en el seu projecte “El món dels titelles”. 

En el recorregut pel Museu van poder admirar titelles de tot el món, tant antigues com modernes, i van aprendre sobre les diverses tècniques de manipulació que s’utilitzen per donar vida a aquests petits personatges. 

També van poder tocar i jugar amb titelles de diferents tècniques: guant, boques grosses, fil, tiges,… i van poder gaudir d’un espectacle on la màgia i els titelles eren els protagonistes. 

Per acabar, cadascú es va poder fer un titella per emportar-se cap a casa.  

LA CASTANYADA A INFANTIL AL COR DE MARIA  

by Pere Compte | nov. 7, 2024 | General

Per fi va arribar la Castanyada, una festa molt esperada per tots els nens i les nenes d’infantil del Cor de Maria. Al llarg de la setmana, els infants van poder gaudir de moltes activitats diferents, entre d’altres explicar i escoltar contes, cantar i ballar cançons de la castanyera i el marrameu, fer panellets, vestir-se de castanyers i castanyeres, però sobretot es van divertir molt quan el dijous va arribar a l’escola la tan esperada Maria Castanyera, que va baixar de la muntanya per fer una visita a tots els nens i les nenes de l’escola. Els va portar castanyes, les castanyes que després els alumnes d’ESO els courien i els portarien per berenar. Els nens i les nenes molt emocionats van poder ballar amb ella la cançó de la castanyera i compartir una estona divertida escoltant la seva història.  

A la tarda, després d’anar a veure com es coïen les castanyes i menjar-se-les, van fer una divertida festa al pati amb tots els alumnes d’infantil. 

“Punxes cap el Futur” guanya el primer premi STEAM en el concurs Ciencia en AccióN 

by Pere Compte | nov. 1, 2024 | General

El projecte “Punxes cap el Futur”, dirigit pels professors Imma Abad i Xavier Masip del Col·legi Cor de Maria de Valls, ha estat reconegut aquest dissabte 26 d’octubre amb el primer premi STEAM en el concurs internacional Ciencia en Acción. Aquesta notícia ha generat gran entusiasme en la comunitat educativa, que celebra l’esforç i la dedicació del grup d’alumnes de 3r d’ESO partíceps en la creació d’un projecte innovador i sostenible: Marc Adrian, Iria Alconada, Cira Álvarez, Marta Arredondo, Genís Delgado, Eloi Homs, Maria Ramos, Xènia Roig i Aina Roig. 

El jurat del concurs ha dit: “Hoy tenemos el honor de destacar un proyecto excepcional en la categoría STEAM. Que destaca por su espíritu creativo, compromiso y visión, ya que es toda una declaración de intenciones para hacer del futuro un lugar mejor.” 

El projecte “Punxes cap el Futur” posa en valor la importància del patrimoni arquitectònic local, la Torre Galimany, que té el potencial de convertir-se en un exemple de sostenibilitat. El jurat ha valorat la proposta per la seva integració de solucions innovadores en àmbits com les energies renovables, l’estalvi d’aigua, el consum responsable i un model turístic sostenible. A més, el projecte facilita la incorporació d’hàbits diaris que minimizen la nostra petjada de carboni. 

La presentació del projecte va captivar al jurat, que va ressaltar l’emoció i la passió que els alumnes van transmetre en el seu vídeo. “Por todos estos motivos y por la gran emoción que este proyecto transmite en su vídeo de presentación, el jurado ha decidido otorgar el premio en la categoría STEAM a Punxes cap el Futur,” van concloure. 

Aquesta victòria no només representa un reconeixement a la creativitat i l’esforç dels alumnes, sinó que també posiciona el Col·legi Cor de Maria com a pioner en l’educació per a la sostenibilitat i la innovació. La comunitat educativa espera amb il·lusió l’impacte que aquest projecte pot tenir en la conscienciació ambiental i en la revalorització del patrimoni local. 

Amb aquest premi, “Punxes cap el Futur” no només obre la porta a noves oportunitats per als alumnes, sinó que també contribueix a fer del món un lloc millor a través de la sostenibilitat i el respecte pel nostre entorn. 

EL MUSEU DE LES PARAULES AL COR DE MARIA 

by Pere Compte | nov. 1, 2024 | General

Una de les activitats que duen a terme a l’aula els alumnes d’I5 del Cor de Maria és “El museu de les paraules”. Amb aquesta activitat pretenen motivar i fomentar l’aprenentatge de la lectoescriptura.  

Aquesta activitat agrada moltíssim als infants. Consisteix que cada nen i nena, amb unes lletres que tenen en una capsa (cadascú la seva), formi la paraula que ell o ella vulgui. 

Un cop confegida la seva paraula, acompanyats de la mestra, simulen que entren en un museu. Un cop dins el museu, cada infant exposa la seva paraula. Abans d’entrar, s’aprofita per recordar quines són les normes que hi ha en els museus com: entrar de manera ordenada, no cridar, respectar les obres, no tocar… 

Aquestes paraules les formen a partir d’un vocabulari i amb unes lletres prèviament treballades a classe i que al llarg del curs van augmentat fins que coneixen totes les lletres de l’abecedari. 

El projecte “Museu Virtual amb Intel·ligència Artificial” del Cor de Maria, finalista en els Premis Mentes AMI 2024 d’Atresmedia 

by Pere Compte | oct. 25, 2024 | General

El projecte “Museu Virtual amb Intel·ligència Artificial” ha estat seleccionat com a finalista en la categoria de Competència Digital dels Premis Mentes AMI 2024, organitzats per la Fundación Atresmedia. Aquests guardons pretenen reconèixer l’esforç d’educadors i alumnes en l’ús innovador de la tecnologia per desenvolupar noves competències en el context educatiu. 

Aquesta iniciativa, presentada per l’equip de professors compost per Imma Abad Nebot del Cor de Maria de Valls; Susana Alonso Ramos del CEIP Virgen de la Ribera en Paracuellos (Madrid); Cristina Blaya Góngora de l’Institut Premià de Mar (Barcelona) i Maria Teresa Mateo-Girona de la Universitat Complutense de Madrid, sorgeix d’un curs de formació en intel·ligència artificial (Escuela AIHUB de verano). Així, aquesta iniciativa utilitza metodologies innovadores per a crear un museu virtual col·laboratiu i promou les competències digitals i el pensament crític dels alumnes. El projecte destaca pel seu enfocament interdisciplinari, l’ús creatiu de la intel·ligència artificial i les accions que inclou el desenvolupament d’activitats, la creació de contingut digital i la reflexió sobre el seu impacte.  

Els Premis Mentes AMI, que es convoquen anualment, busquen destacar aquells projectes que promouen la alfabetització mediàtica i informacional en les aules, una habilitat essencial en el món digital actual. En la seva edició de 2024, es va posar un èmfasi especial en la categoria de Competència Digital, que engloba aquells projectes que incorporen l’ús d’eines tecnològiques avançades com la intel·ligència artificial, la realitat virtual i altres recursos digitals en els processos d’aprenentatge. 

Aquest divendres i dissabte, les professores responsables del projecte es van desplaçar a Madrid per assistir a una sèrie d’activitats organitzades per la Fundación Atresmedia. El divendres, van tenir l’oportunitat de visitar les instal·lacions d’Atresmedia, on van conèixer de prop el funcionament dels mitjans de comunicació i la importància de l’educació mediàtica en la societat actual. El dissabte, van participar en la gala d’entrega de premis, celebrada a Kinépolis, Ciudad de la Imagen, on es van presentar els projectes finalistes de tot l’Estat espanyol. 

El projecte “Museu Virtual amb Intel·ligència Artificial” neix amb l’objectiu d’aprofitar les noves tecnologies per crear un espai virtual d’aprenentatge que fomenti el pensament crític, la creativitat i la competència digital entre els alumnes de diferents nivells educatius. Aquest museu virtual, en constant evolució, permet als estudiants crear i exposar continguts de manera interactiva, a la vegada que fan ús de la intel·ligència artificial (IA) per millorar i enriquir les seves aportacions. 

El museu virtual és una plataforma digital on els alumnes poden explorar temàtiques diverses, com la història, l’art i la ciència, mitjançant l’ús de tecnologia IA. Els estudiants han après a utilitzar IA generativa per crear textos, avatars, presentacions i un xatbot. 

Un dels aspectes més innovadors del projecte ha estat l’ús d’IA per a l’adaptació de materials educatius a diferents nivells d’aprenentatge i idiomes. Per exemple, els alumnes han treballat en la traducció de textos al català, espanyol i anglès, i han après a ajustar les seves explicacions per a diferents públics, des de companys de primària fins a presentacions en fires científiques. 

El projecte també ha servit per treballar competències digitals clau com l’ús responsable de la tecnologia, la verificació de fonts d’informació i la comprensió dels limitis de la IA. Els alumnes han reflexionat sobre la precisió d’aquestes eines digitals, especialment pel que fa a aspectes com el gènere o els errors lingüístics, la qual cosa els ha ajudat a desenvolupar una visió crítica sobre l’ús d’aquestes tecnologies. 

El reconeixement com a finalista en la categoria de Competència Digital dels Premis Mentes AMI representa un èxit important per al Col·legi Cor de Maria i posa en valor l’esforç constant del seu equip docent per integrar tecnologies digitals innovadores en l’ensenyament. 

Imma Abad, responsable del projecte, explica que aquest tipus d’iniciatives són clau per preparar les noves generacions per als desafiaments del futur: “Amb el Museu Virtual amb IA, volem que els nostres alumnes no només aprenguin a utilitzar la tecnologia, sinó que la comprenguin i la utilitzin de manera crítica i creativa per solucionar problemes del món real”. La professora destaca també la importància d’acompanyar els alumnes en el seu aprenentatge de la IA: “És fonamental que el professorat guiï aquest procés, perquè és més eficaç que si els alumnes intenten aprendre-ho sols”.