A LA LLAR DEL COR DE MARIA DESCOBREIXEN A TRAVÉS DEL JOC 

by Pere Compte | juny 14, 2024 | General

Els infants de la Llar del col·legi Cor de Maria experimenten durant tot el curs amb tota mena d’elements, textures i materials diferents, per estimular els seus sentits i fomentar l’aprenentatge a través del joc. 
 
Ara que arriba la calor aprofiten per fer activitats relacionades amb l’estiu. Els infants de la Llar han gaudit recentment d’una sèrie d’activitats educatives, ja sigui per treballar les diferents mides (gran-petit), textures (llis, rugós…) sensacions (fred-calor), els diferents colors, etc. Aquestes són activitats més dirigides, però després també han tingut temps per al joc lliure, ja que l’infant mostra un impuls i una necessitat interna d’explorar i manipular físicament l’entorn. Aquesta interacció amb l’entorn la fa a partir del joc. És a través del joc que es va coneixent a si mateix, als altres i al món que l’envolta. El joc és una activitat lliure i autònoma de cada infant que permet respectar el seu ritme, emocions i interessos en cada moment. Proporcionant un entorn segur i estimulant l’infant facilitem aquest desenvolupament natural i harmònic propi. Un joc espontani permet viure, tocar, sentir i créixer. 

 
L’experimentació és essencial per a ells. Els alumnes viuran experiències que s’emportaran al llarg del seu camí, ja que contribueixen significativament al seu desenvolupament sensorial i cognitiu i que esdevenen vitals i plenes de records. 

ALUMNES DE 4t D’ESO DEL COR DE MARIA GUANYADORS D’UN PREMI DEL CONCURS MSCHOOLS AWARDS 2024

by Pere Compte | juny 14, 2024 | General

El passat dissabte 8 de juny un grup d’alumnes de 4t d’ESO del Cor de Maria van participar a la fase final del concurs mSchools Awards 2024.  

MSchools és una comunitat global de docents, investigadors i responsables de polítiques compromesos a impulsar un canvi en l’educació mitjançant la promoció i integració de l’ús de la tecnologia en l’educació. Basada en la innovació, la col·laboració i la comunicació oberta, mSchools existeix per ajudar els educadors de tot el món a fer de la transformació digital una realitat a les seves aules i perquè els seus estudiants esdevinguin ciutadans digitals actius i responsables amb les habilitats necessàries per navegar pel món d’avui i de demà. 

L’any 2019, mSchools va ser reconeguda oficialment per la UNESCO d’entre 150 propostes de 41 països, com a pionera i líder mundial en aprenentatge mòbil, transformació digital i inclusió educativa. 

Els mSchools Awards 24 pretenen reconèixer propostes educatives transformadores i visibilitzar bones pràctiques que integrin recursos digitals a les aules per contribuir a la millora de les persones, societat i entorn. 

L’alumnat del Cor de Maria participava amb el projecte “Cultius hidropònics” a la categoria de Plaques programables: Arduino. Aquest projecte de cultiu hidropònic neix d’una inspiració singular. Inicialment, l’alumnat estava immers en un altre projecte que modelava una ciutat a Mart. Durant la recerca l’alumnat es troba fascinat per la idea del cultiu hidropònic com una solució sostenible per a la producció d’aliments en entorns inhòspits. Així doncs, que decideixen explorar més a fons aquest concepte i desenvolupen un projecte independent, simulant el funcionament del cultiu amb plaques Arduino.   

L’alumnat del Cor de Maria va resultar guanyador absolut amb aquest projecte que reconeix la feina ben feta i situa el Cor de Maria com a escola referent pel que fa als projectes d’innovació i transformació.  

PRESENTACIÓ DELS PROJECTES A L’ETAPA D’INFANTIL DEL COR DE MARIA

by Pere Compte | juny 7, 2024 | General

Els nens i les nenes d’Educació Infantil del Col·legi Cor de Maria han dut a terme les presentacions dels projectes a les seves famílies. Els infants han pogut compartir unes tardes molt especials amb els seus familiars. 

 Els infants d’I3 han realitzat el projecte “L’ESPAI”. El dia de la presentació els nens i nenes es van convertir en petits astronautes i van poder realitzar diferents tallers com, per exemple, pintar el seu propi coet, fer ampolles sensorials de l’espai… Tant els infants com els pares , mares, avis i àvies, tiets i germans van poder compartir una tarda d’aprenentatge junts. 

També els nens d’I4 van presentar el seu projecte “LA NOSTRA FESTA MAJOR”. Així doncs, va realitzar al pati de l’escola, com bé ens diu el nom del projecte, una gran festa major. Els pares, mares i familiars van ser els encarregats de muntar-la juntament amb els nens i les nenes. 

I, per acabar, els infants d’I5 van realitzar el projecte “LA VOLTA AL MÓN”. Les famílies van poder viatjar des de la plaça del Pati de Valls fins a l’escola tot passant per Mèxic, Londres i la Xina ti fent un petit tast de cada cultura.

EL COR DE MARIA CREA EL MURAL PER LA SOSTENIBILITAT AMB LES PAPALLONES DE L’ALT CAMP I EL CANVI CLIMÀTIC 

by Pere Compte | juny 4, 2024 | General

Un grup d’alumnes de 2n d’ESO del col·legi Cor de Maria ha realitzat un mural de papallones a la plaça Jaume I a Valls. Durant dos dies, l’alumnat ha estat dibuixant i pintant un conjunt de nou papallones que en l’actualitat podem trobar a l’Alt Camp. En el mural, s’hi mostren espècies fàcils d’observar. Ara bé, també s’hi reflecteix la influència del canvi climàtic; així doncs, podem observar una espècie que fins fa ben poc no podíem veure a l’Alt Camp. La primera cita la vam tenir l’any passat al portal Ornitho. 

A Catalunya es porten estudiant papallones de manera sistemàtica des de fa més de 30 anys. Un dels impulsors d’aquesta iniciativa és Constantí Stefanescu, investigador del CREAF i del Museu de Granollers, que des del 1994 coordina el Catalan Butterfly Monitoring Scheme (CBMS) on es recullen dades sobre l’abundància de papallones d’una manera sistematitzada. Les papallones són molt bones bioindicadores dels efectes de l’escalfament global i ens mostren el rastre de l’actual crisi climàtica. 

El Cor de Maria ha desenvolupat un projecte sobre les papallones a partir de l’ODS 15 de vida Terrestre per palesar les conseqüències del canvi climàtic i conèixer espècies de papallones que tenim al nostre entorn proper. Totes les escoles de Valls realitzaran un mural relatiu a un objectiu de sostenibilitat. L’activitat ha estat possible gràcies a la col·laboració de l’Ajuntament de Valls, Escoles Verdes, Agbar i pintures Solé. 

Veure vídeo:

https://www.facebook.com/reel/785515343338400

https://www.instagram.com/reel/C7wCP9TIhLl/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

#muralsostenibilitatvalls @vallsajuntament @celrogent @escoles_verdes #cbms @catalanbms @cordemariavalls #CdMValls

EL COR DE MARIA FINALISTA AL MSCHOOLS AWARDS 2024 

by Pere Compte | maig 28, 2024 | General

Un grup d’alumnat del col·legi Cor de Maria han estat finalistes en la modalitat “Plaques programables: Arduino”, amb el projecte Cultius Hidropònics. El concurs, d’àmbit català, vol reconèixer la tasca duta a terme per l’alumnat i el professorat durant el curs escolar dins el programa mSchools i les seves diferents iniciatives. Es reconèixer iniciatives que contribueixin a empoderar el professorat i a l’alumnat a través de pràctiques educatives transformadores. 

El cultiu hidropònic ha emergit com una alternativa revolucionària en l’agricultura moderna, oferint un enfocament innovador per a la producció d’aliments en un món on l’escassetat de terres fèrtils i els desafiaments ambientals són cada vegada més prominents. En aquest projecte, ens submergirem en els fonaments del cultiu hidropònic, explorant els seus principis, sistemes i beneficis, amb l’objectiu de comprendre com aquesta tècnica pot oferir solucions sostenibles per al subministrament d’aliments. Hem creat un model d’hivernacle hidropònic incloent tot el sistema de sensors, actuadors i control mitjançant plaques d’arduino per entendre el funcionament, reproduint el sistema real. També hem tingut l’oportunitat de tenir una videoconferència amb el representant de l’empresa que durà a terme el desenvolupament de cultius hidropònics a Valls. 

Aquest projecte de cultiu hidropònic sorgeix d’una inspiració singular: inicialment estàvem immersos en un altre projecte que modelava una ciutat en Mart. Durant la nostra recerca, ens trobem fascinats per la idea del cultiu hidropònic com una solució sostenible per a la producció d’aliments en entorns inhòspits. Decidim explorar més a fons aquest concepte i el desenvolupem com un projecte independent, simulant el seu funcionament amb plaques Arduino. Hem adoptat una metodologia de treball innovadora utilitzant plataformes de col·laboració en línia com Teams, on compartim informació de manera fluida i col·laborem en temps real en la cerca de solucions. Aquesta forma de treball ens ha permès aprofitar al màxim el coneixement col·lectiu del grup i accelerar el procés d’aprenentatge i desenvolupament del projecte. 

A partir d’una situació d’aprenentatge sobre l’espai, on se’ns va plantejar la tasca de modelar una ciutat a Mart, va sorgir la idea del cultiu hidropònic com una solució innovadora per a la producció d’aliments. El grup d’experts assignat a explorar el cultiu hidropònic va cercar informació tècnica rellevant. Van reunir dades clau i les van organitzar en una presentació per a compartir. Seguint l’impuls, el grup expert en doms va presentar la idea de crear un dom allargat per a l’estructura de l’hivernacle. Amb l’ajuda del professor de matemàtiques Xavier Masip, es van realitzar els càlculs necessaris per a la construcció. Els experts en biologia es van identificar les variables crítiques que havien de controlar-se per al cultiu de tomàquets. Van compartir-ho amb els experts en programació, els qui es van posar a la feina per a buscar els sensors i actuadors adequats en Arduino. Els experts en comunicació van crear fitxes informatives i van organitzar la presentació final del projecte. 

El que fa que el nostre projecte sigui especialment interessant és la intersecció de diferents àrees de coneixement. En integrar l’enginyeria electrònica amb l’agricultura i la tecnologia de la informació, hem creat un enfocament multidisciplinari per a abordar un problema complex. Aquesta sinergia ens ha permès no sols comprendre millor els principis darrere del cultiu hidropònic, sinó també desenvolupar solucions innovadores per a millorar la seva eficiència i rendiment. Una de les experiències més enriquidores del nostre projecte va ser l’oportunitat de contactar amb una empresa que està planificant construir un cultiu hidropònic en la nostra pròpia localitat, Valls. Aquesta col·laboració ens va permetre obtenir informació de primera mà, interactuar amb experts en el camp i aprofundir en aspectes pràctics del cultiu hidropònic que d’una altra manera no hauríem pogut explorar. En termes de desenvolupament tècnic, hem experimentat una evolució significativa en les nostres habilitats de programació. Inicialment, utilitzem l’aplicació Arduino Scratch per a programar en blocs, però a mesura que avançava el projecte, ens desafiem a nosaltres mateixos a programar directament en el IDE d’Arduino. Aquesta transició ens va permetre adquirir un major control sobre el procés de programació i personalitzar els programes segons les nostres necessitats específiques. Finalment, aconseguim integrar múltiples programes en un només, la qual cosa representa una fita important. 

La comunicació fluida i la col·laboració efectiva entre els diferents grups d’experts van ser clau per a l’èxit del nostre projecte. 

La gran final tindrà lloc al Museu Marítim de Barcelona el dia 8 de juny al matí. Els i les alumnes disposaran d’un estand per exposar el seu projecte al públic i al jurat. Enhorabona per la feina feta i molta sort!! 

SORTIDA COR DE MARIA A L’AQUÀRIUM 

by Pere Compte | maig 28, 2024 | General

L’alumnat d’I5 del Cor de Maria ha anat a l’Aquàrium de Barcelona aquest divendres passat. 

Els nens i les nenes han pogut veure molts animals i els han explicat moltes coses curioses sobre ells. 

Un cop arribats i esmorzats van començar la seva experiència visitant els diferents aquaris (mediterranis i tropicals) i descobrint els diferents animals marins que hi viuen. Van aprendre que els peixos del Mediterrani són de color gris i marró; i els de mars tropicals, de colors vius. També van aprendre que els peixos respiren gràcies a les brànquies i segons la forma de la cua poden nedar més o menys ràpid. 

Després d’un passeig pel túnel envoltats de taurons, rajades i altres espècies van ajudar la doctora Pandora a trobar un tauró que havia perdut les seves aletes i es trobava en perill. 

Ha sigut una excursió molt didàctica i màgica.