El passat 14 de març alumnes de 3r d’ESO van participar al saló de l’Ensenyament a Barcelona presentant diversos projectes realitzats a l’escola. Els alumnes van exposar el seu material a l’estand de ciència en Acció dins l’”Espai Ciència del Saló”.
Un nombrós públic jove es va interessar pels projectes que van presentar els alumnes de 3r d’ESO.
Els alumnes també van poder gaudir del Saló anant a diversos estands del seu interès.
Des que el curs passat el Cor de Maria va aconseguir el distintiu d’Escola Verda, el Col·legi no ha deixat de dur a terme diferents activitats per tal de reforçar entre el seu alumnat la conscienciació ecològica. I és en el marc d’aquest activitats que, enguany, ha iniciat el projecte vigilants verds. Els vigilants verds són alumnes de tots els cursos que desenvolupen les següents funcions:
Els vigilants canvien cada dia i són perfectament reconeguts pels seus companys i companyes gràcies a l’armilla que utilitzen. Un projecte molt interessant que responsabilitza l’alumnat i el consciencia de la importància del reciclatge i de l’estalvi energètic.
El protagonista de la setmana és un treball que el col·legi Cor de Maria realitza al llarg del cicle d’Educació infantil per tal de desenvolupar l’educació socioemocional dels nens i les nenes.
El fil conductor d’aquest treball és “ El llibre viatger”, un bloc de dibuix que a principi de curs està en blanc i que, poc a poc, es va omplint amb les històries de tots els infants. Aquest llibre va acompanyat de la seva mascota. A P3, és la Nuva; a P4, el Molí i a P5, l’Aris.
Cada divendres el protagonista de la setmana s’emporta el llibre i la mascota de la classe a casa seva i durant el cap de setmana pot treballar amb ell, enganxar-hi fotografies, fent-hi dibuixos, escrivint-hi petits textos…
El dilluns és el dia que el llibre i la mascota retornen a l’escola i el protagonista pot explicar la feina que ha fet amb l’ajuda de la seva família.
La finalitat és que tots els infants siguin capaços de conèixer i explicar dades i anècdotes de la seva vida, així com els seus interessos, gustos, preferències…
Tenint en compte les característiques evolutives i maduratives del desenvolupament dels infants d’educació infantil, aquest treball és fa de la següent manera:
P3: “El protagonista de la setmana”. En aquesta activitat els nens i les nenes han de ser capaços de presentar-se ells mateixos a la resta del grup-classe, a partir de les vivències viscudes en els primers anys de vida, com és la seva família, què han fet aquell cap de setmana…
Des de ja fa uns cursos, la tecnologia digital s’ha anat introduint poc a poc dins les aules d’educació infantil, primària i ESO al col·legi Cor de Maria.
El ventall amb tecnologia digital a l’aula es mou des d’una pissarra digital interactiva (PDI) per a cadascuna de les aules del Col·legi, com també de tauletes establertes com a recurs habitual d’aprenentatge en la vida quotidiana de l’alumne.
Aquest curs però, el col·legi Cor de Maria ha fet un pas endavant, substituint alguna de les PDI per pantalles interactives. El per què d’aquest canvi és que la pantalla interactiva disposa dels avantatges tàctils que té una PDI, però, a més, compta amb una qualitat visual d’una pantalla plana sense la necessitat d’un projector. Aquesta és la principal diferència amb les PDI i, també, la seva major qualitat quant a resolució d’imatge que pot arribar a oferir fins a 4K.
Els colors bàsics són dels primers aprenentatges que fan els nens i nenes a la llar, i dilluns 6 de març, els infants de la llar d’infants del Cor de Maria vam fer la festa del color blau. Tots havien de venir de casa vestits d’aquest color i vam jugar amb les construccions, globus, etc de color blau.També hem cantat i ballat i hem près cap a casa una senzilla manualitat.
