ACTIVITATS PREVISTES A LA SETMANA SENSE SOROLL 2024. 22 – 26 DE ABRIL DE 2024

by Pere Compte | abr. 22, 2024 | General

INFANTIL

Infantil (I4-I5) i cicle inicial aniran en algun espai exterior de l’escola (pati, terrat). Els nens/es tindran una làmina en què hauran d’anar dibuixant tot allò que creuen que senten mentre gaudeixen del silenci (un ocell, nens de l’escola, avió…) Passada una estona, s’aturarà el temps i cadascú exposarà allò que ha escoltat mentre tots i totes estaven en silenci.

Finalment es farà una valoració de quins sons han estat els més escoltats per tots i quin ha estat el que ha passat més desapercebut.

PRIMÀRIA I ESO (TOTA LA SETMANA)

Durant tota la setmana no es posarà música a l’hora d’entrada a l’escola ni en acabar el pati. Els xiquets i les xiquetes d’escola verda indicaran amb un cartell quan poden pujar els alumnes cap a classe.

PRIMÀRIA I ESO

Taller de contaminació acústica a la nit a càrrec dels alumnes de 4t d’ESO:

Els alumnes de 4t d’ESO realitzaran un taller per als alumnes de 5è i 6è de  primària.

En el taller es tractaran tres temes:

1. Un gos que borda a la nit pot despertar tota una comunitat de veïns. En aquest taller s’explicaran les causes que poden fer que un gos bordi durant la nit i quines accions poden dur a terme els seus propietaris.

2. Des d’una perspectiva municipal a l’estudi de recollida d’escombraries, que han realitzat els alumnes de 4t d’ESO,  s’explicarà que, tot i disposar d’un sistema robotitzat altament eficient i modern amb índex de soroll baixos, es creu oportú que en el cas dels contenidors de vidre el soroll que es genera en buidar-los no es faci en horari nocturn (11 de la nit a les 7 del matí). A més, cal tenir en compte que un contenidor de vidre es buida aproximadament cada 15 dies (el contenidor marró o gris es buida diàriament). Tècnicament l’opció es creu viable i assumible.

3. Concerts o música a la nit. Cal prendre consciència quina afectació té per al veïnat, tenint en compte els decibels amb què s’emet i la direcció en què es disposa l’escenari. Tenint en compte que comporta conseqüències per a la salut.

#SSSoroll2024

EL COR DE MARIA RENOVA ELS MEMBRES DEL COMITÈ VERD 

by Pere Compte | des. 1, 2023 | General

El passat 23 de novembre els membres del comitè d’escola verda del Cor de Maria es va reunir per renovar algun dels seus components. Des del Cor de Maria agraeixen la implicació de les noves incorporacions al comitè verd i també totes les aportacions que es van fer i que els permetran desenvolupar ben aviat noves idees.  

A principis de novembre es van realitzar les eleccions al comitè ambiental verd del col·legi Cor de Maria per tal d’incorporar els nous membres d’educació infantil. 

El passat 23 de novembre es va dur a terme la primera trobada de delegats verds a la sala Hipàtia de l’escola Cor de Maria. Aquest curs el comitè està format pels mateixos membres que hi formaven part el curs passat, l’alumnat d’infantil, de primària, de secundària, el professorat representant de l’escola, l’equip directiu i membres de l’AFA. 

Aquestes trobades es realitzen trimestralment i tanmateix es van treballant diàriament i conjuntament a través d’un grup escollit com a Comitè Verd dins d’una plataforma digital. 

En aquesta jornada, els i les representants de cada curs, des d’I5 a 4rt d’ESO s’han presentat i entre tots i totes han acordat i generat noves propostes per encarar el curs, en aquest cas amb la problemàtica de l’estalvi d’aigua. 

La tasca dels delegats/es verds és principalment de divulgadors/es vers els seus companys i companyes. Han d’explicar a les aules les accions que s’han portat a terme, com per exemple la reducció de residus i el reciclatge a les aules. També són encarregats/es de transmetre a l’escola en general la sensibilització vers l’estalvi energètic i el no malbaratament del material. 

Reunió escoles verdes

by Pere Compte | nov. 23, 2023 | General

En data de 23 de novembre s’han reunit els membres d’escoles verdes.

Agraïm la implicació de les noves incorporacions al comitè verd i a totes les aportacions que s’han realitzat que ens permetran desenvolupar ben aviat noves idees!

MEMBRES DEL COMITÈ ESCOLA VERDA CURS 2023-2024:

David Tudela Meléndez
Montserrat Martínez Esteve (Infantil)
Andrea Giner Jiménez (Primària)
Xavier Masip Estrada (ESO)

Amir Khouyi El Azzaoui (I5-A)
Laura Carrascosa Riesco (I5-B)
Ivet Magrané Balás (I5-B)

Emma Ripoll Sánchez (1r PRI-A)
Martina Iglesias Tudela (1r PRI-B)

Ada Ciuro Nadal (2n PRI-B)
Mia Magrane Balàs (2n PRI-B)

Edhana Jackeline Agui Najarro (3r PRI-A)
Claudia Domingo Cahuet (3r PRI-B)

Africa Adrian Moragas (4t PRI-A)
Oriol Bernal Morales (4t PRI-B)

Aina Guasch Retamero (5è PRI-B)
Abril Miquel Donaire (5è PRI-B)

Laia Torras Martinez (6è PRI-A)
Edna Alfaro Traver (6è PRI-B)

Wigbert Serra Murillo (1r ESO-A)
Enric Llombart Baza (1r ESO-A)

Marina Tella Garcia (2n ESO-A)
Iria Alconada Alfaro (2n ESO-B)
Cira Álvarez Andreu (2n ESO-B)

Mariam Ouald Alhadi (3r ESO-A)
Marta Fernández Roca (3r ESO-B)

Laia Guasch Retamero (4t ESO-B)
Berta Gregori Piñas (4t ESO-B)

PROJECTE RETOTECH. PÀRQUING DE BICICLETES MÉS SEGUR

by Pere Compte | juny 5, 2023 | General

Objectiu del treball: Analitzar i donar a conèixer el pàrquing de bicicletes del pàrquing de l’Escorxador (Valls) davant de l’escola, així com estudiar les possibles actuacions a realitzar per convertir-lo en un pàrquing segur per a bicicletes.

L’alumnat de 4t d’ESO del Cor de Maria presenta el treball sobre un pàrquing segur de bicicletes a fi que els i les alumnes puguin deixar la bicicleta d’una manera més segura. Considerem aquest treball com una acció de caire municipal dins el marc d’escola verda.

Àrees o disciplines implicades: Aquest projecte s’emmarca dins l’àrea de visual i plàstica i tecnologia. S’utilitzen diferents eines ofimàtiques, programes de tractament audiovisual i GEO localitzacions entre d’altres.

El treball s’ha desenvolupat tenint sempre present una visió sostenible respecte el planeta tant pel que fa a l’objectiu final del projecte com als materials utilitzats. Altres valors transversals a destacar en el projecte són el respecte i coneixement del medi i investigar de manera deductiva què podem fer per reduir la nostra petjada de CO2.

Procés de treball:

1- PUNT DE PARTIDA

Un grup d’alumnes aficionats a la bicicleta van detectar la necessitat de disposar d’un lloc prou segur per deixar la bicicleta quan van al Col·legi. Sabien que molts companys i companyes, alumnes de l’escola, utilitzen la bici de manera habitual i cap d’ells ni d’elles venia a l’escola en bicicleta. La sensació dels alumnes és que el pàrquing no és prou segur per deixar-hi la bicicleta. Així mateix, des del pla d’acció d’escola verda es volia potenciar l’ús de la bicicleta per anar a l’escola i s’havia observat el poc o gairebé nul ús del pàrquing davant de l’escola.

Per tant, la pregunta de partida que es van fer va ser: “per què passa això?”, “què podem fer per resoldre aquesta situació?”

Un cop plantejat el problema i què es volia aconseguir, calia fer una pluja d’idees per valorar possibles mesures.

2- ESTUDI DE MESURES POSSIBLES:

– Ús de cadenats

– Quins cadenats són els més recomanables?

– Com lligar la bicicleta?

– Opció d’instal·lar de càmeres de seguretat?

– Un pàrquing més segur

3- TRIA DE L’OPCIÓ MÉS VIABLE:

A partir d’aquí es valoren les opcions de les mesures a prendre i s’acorda treballar amb l’opció d’un pàrquing més segur ja que és l’opció que trobem en moltes ciutats europees.

4- DESENVOLUPAMENT DEL TREBALL

Passos seguits en el desenvolupament del treball:

· Dibuixar des de l’òptica de cada alumne la problemàtica detectada.

· Prendre mesures al pàrquing actual i fotografiar senyalització

· Realitzar el plànol de planta a escala 1:20

· Escalar i imprimir senyalització a escala 1:20

· Modelitzar i imprimir amb 3D baranes i barres de suport a escala 1:20

· Realitzar maqueta del pàrquing actual unint els elements amb pistola de silicona

· Dibuixar, modelitzar, imprimir i pintar bicicletes a escala

· Realitzar peces en 3D del pàrquing tancat a escala 1:20

· Realitzar maqueta del pàrquing proposat unint els elements (goma EVA, cartolina ondulada, fusta base, plànol de planta i peces impreses) amb pistola de silicona

· Realitzar peces amb fusta DM del pàrquing tancat a escala 1:10

· Realitzar maqueta 1:10 del pàrquing proposat unint els elements (goma EVA, cartolina ondulada i peces de fusta amb DM) amb pistola de silicona

· Imprimir i pintar bicicletes a escala 1:10

· Realitzar diverses app’s amb AppInventor per controlar el pàrquing

Conclusions:

El treball pretén fer una conscienciació mediambiental per reduir el nombre de desplaçaments amb cotxe que realitzen els alumnes del Col·legi Cor de Maria de Valls quan van a l’escola. Després d’analitzar les diferents opcions i fer un estudi, es proposa un sistema d’aparcament de bicicletes.

El sistema proposat és un sistema robust, segur i amb protecció climàtica de les bicicletes, que el fa accessible, fàcil i còmode d’utilitzar. D’altra banda, el seu disseny queda integrat dins el paisatge urbà, amb un baix cost de manteniment. El sistema requereix d’una mínima obra civil i fàcilment es pot traslladar. El seva concepció optimitza l’espai.

Després de fer l’estudi corresponent, els alumnes han observat que l’opció d’un pàrquing segur és ja un fet en moltes ciutats europees. Esperem que en un futur aquest projecte pugui ser una realitat a la nostra ciutat.

El material d’aquest treball es pot consultar a la pàgina web: http://www.cordemariavalls.cat/bicicleta/

LA SETMANA CULTURAL

by Pere Compte | maig 30, 2023 | General

La setmana passada, el col·legi Cor de Maria va viure uns dies especials pel seu alumnat i la comunitat educativa en general. Tot l’alumnat des de la llar fins a 4t d’ESO va poder gaudir de diverses activitats ben diferents. Es van dur a terme unes activitats comunes a tot l’alumnat com ara la tarda de cinema o les activitats planejades des del comitè d’escola verda de l’escola i d’altres més específiques per cada etapa educativa. Totes elles, activitats lúdiques però marcades per un component educatiu. 

Les nenes i els nens d’educació infantil van capgirar la seva rutina per fer activitats molt diverses. Van poder gaudir del dia verd, on els alumnes que formen part d’escola verda van preparar un grapat d’activitats amb materials reutilitzats i on ensenyaven als més petits i petites de l’escola a reciclar mitjançant els jocs. Van ballar al ritme de la música del seguici amb la mulassa i cap grossos entre d’altres. Una tarda van fer una gimcana on tots i totes van poder compartir jocs com el paracaigudes o un circuit entre d’altres. Per finalitzar la setmana cultural van marxar dos dies de colònies a les Piles, una experiència per totes les nenes i nens, en què malgrat la pluja, van poder gaudir d’uns dies plens d’activitats com ara anar a veure animals i donar-los menjar, ser investigadors i buscar pistes pel poble o fer muffins. 

Les i els alumnes d’educació primària van realitzar diverses xerrades. Algunes de les xerrades que van cridar més l’atenció van ser “Cuidem el bugui”, “El millor insecticida natural”, “Els incendis i els boscos mediterranis” o “Descobrim els ratpenats”. També algunes classes van aprofitar per presentar els seus projectes realitzats durant l’últim trimestre i d’altres van centrar les seves activitats en projectes per conèixer l’univers i les constel·lacions, planificar un viatge o estudiar els 800 anys de places i mercats. Tots els grups van realitzar diverses sortides per conèixer l’entorn més proper. Cal remarcar que les i els alumnes de 4t van representar amb gran èxit l’obra de teatre “Rebel·lió al món dels contes”. 

L’alumnat d’ESO va centrar les seves activitats en diverses xerrades com ara la xerrada realitzada per l’exalumna del centre Marta Becerra, la xerrada “Game Over” a càrrec de l’institut Guttmann o la ruta literària Narcís Oller. També van fer activitats esportives i sortides a l’entorn com ara la visita al refugi antiaeri o al call jueu. 

La setmana cultural va culminar en la festa de l’escola del dissabte on pares i mares, alumnes, professorat i famílies van poder gaudir d’un dia ple de jocs, tallers, música i un vermut i dinar organitzats per l’AMPA del col·legi.